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△教育部副部长张保庆在北京会见应邀来访的古巴高教部副部长冈萨雷斯一行,双方就落实两国教育交流协议等问题交换了意见。

早在3月新技术移民职业清单的草案公布后,许多中国留学生在经历煎熬与痛苦的同时,被迫开始重新思考自己未来的出路。不少为了移民而选读职业技术教育学院专业的留学生,早已办理了休学或退学手续,收拾行李准备离开。

看着同学们对农场高涨的热情,学院领导于近日做出了决定:从2005级的学生开始,将模拟农场作为其大学期间的必修课,修满2个学分才能顺利毕业。邹院长介绍,将参加义务劳动作为大学生的必修课并计学分,在国内大学是首创。“目前,社会舆论认为,大学生存在高尚的品质、动手能力、创新思维及精神这3个缺失,学校希望通过这一举措对学生进行培养。”在“农场必修课”中,田间劳作课以45分钟算一个学时,大学生们做满了64个学时,才能挣到1个学分。在学生们大学毕业时,学校还会根据农场创业这项考核标准,给他们计算另外1个学分。

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但是,齐默曼和同事通过研究发现,有29%的家长认为让子女观看一些儿童电视节目和DVD能够带来良好的教育意义。齐默曼在接受电话采访时表示:“父母们从电视和录像商那里得到的信息就是这些对他们的孩子有益,有助于孩子的大脑发育……(但是)这些说法从来没有被证实过。”

学员面前摆的不是书本而是电脑,与之相连的是功能强大的校园网络。通过网络,学员可与身边的教员、同学实现“面对面”,也可以和校院领导“对话”,甚至可以和远在千里之外的某位英雄进行“视频”。

值得一提的是,老师教给学生的知识,不见得都正确,有些还是过时的。有一回,我太太在央视科教频道看到一个节目说,国外科学家证明黑猩猩也能使用工具,这一发现推翻了我们教科书上长期以来关于人的定义。后来太太问女儿,你们课本上怎么说的?女儿脱口而出:“人和动物的区别在于人懂得使用工具。”我担心一些老师跟不上时代的发展,还在凭一成不变的书本知识继续“误人子弟”。更令人担忧的是,有些老师不仅自己不学新知识,还给学生布置那么多的作业,使得学生很难有时间、空间去学习感兴趣的知识。这样培养出来的学生怎么可能超过老师呢?

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  夏杨拥有的精神财富不在知识上,而在智慧上。知识并不等于智慧。知识关乎事物,智慧关乎人生;知识是理念的外化,智慧是人生的反观;知识只能看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子,智慧却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。

从2003年至今,河南省共选派大学生村干部11130名,现在岗10864名,覆盖全省行政村总数的26.6。4年实践已经证明,这种做法填补了农村人才“真空”,加强了基层组织建设,培养了一批了解农村、热爱农村的高素质人才。

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老师批评学生自古天经地义,为何要教育部发文确认?一个看似简单的规定背后折射出什么?为此“新华视点”记者采访了相关中小学教师、学生和教育专家。

在经济并不发达的农村,人们为什么要不计成本、背井离乡租房陪读呢?记者走访了陪读族,发现他们陪读的缘由多种多样,但几乎所有人都有同一个观点——农村学校设施较差,学科结构不合理,不想让自己的孩子输在起跑线上。

在现实情境下,作为教师所能做的就是按照现行的教材上课,在无法选择教什么的前提下,只能在怎么教上花心思,动脑筋。在这点上不妨借鉴一下美国的经验。众所周知,美国人不信仰共产主义学说,但这不妨碍《共产党宣言》成为美国高中生的必读课文,因为老师教这篇课文不是旨在培养学生的共产主义信念,而是让学生了解世界历史上曾有过这么一段历史,借此开阔学生视野,训练他们的独立思考能力。

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